Öğretmen adayları ile öğretim üyelerinin görüşleri temelinde pedagojik formasyon eğitimi ders içeriklerinin yöntemsel çoğulculuk bağlamında karşılaştırmalı analizi

Mustafa Yazıcı, Maşide Güler · 2017

Abstract

Bu çalışma öğretim üyeleri ile öğretmen adaylarının, pedagojik formasyon eğitimi ders içeriklerini metodolojik çoğulculuk bağlamında Davranışçı, Bilişsel, Yapılandırmacı ve Hümanist öğrenme kuramlarına göre incelemelerini amaçlamaktadır. Hem nitel hem de nicel boyut içeren çalışmada Rasch ve Maxqda programları kullanılarak durum çalışmasına uygun davranılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, 2015-2016 akademik yılında Kilis 7 Aralık Üniversitesi; Gaziantep Üniversitesi; Mardin Artuklu Üniversitesi ve Bartın Üniversitesinde görev yapan öğretim üyeleri ile Kilis 7 Aralık Üniversitesi Muallim Rıfat Eğitim Fakültesi Sınıf, Okul Öncesi, Sosyal Bilgiler, Fen Bilgisi ve Türkçe Öğretmenliği bölümlerindeki öğretmen adaylarındanoluşmaktadır. Nitel ve nicel veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından hazırlanan "Pedagojik Formasyon Eğitimi Ders içeriklerini Değerlendirme Formu" ile Görüşme formu" kullanılmıştır. Çalışma sonunda, en nitelikli ders içeriğine sahip derslerin öğretim teknolojileri ve materyal tasarımı ile öğretim ilke ve yöntemleri olduğu; ölçme ve değerlendirmenin ise en düşük nitelikte içeriğe sahip olduğu anlaşılmıştır. Bu sonuçların Yükseköğretim Kurulunun (YÖK) pedagojik formasyon ders içeriklerini oluştururken öğretim üyeleri ve öğretmen adaylarının görüşleri doğrultusunda içeriği geliştirme çalışmaları yapmalarına katkı sağlayacağı düşünülmektedir

Keywords

Eğitim Eğitim Araştırmaları

Related places

Mardin

Periods

Artuklu

Citation

APA 7

Yazıcı, M., & Güler, M. (2017). Öğretmen adayları ile öğretim üyelerinin görüşleri temelinde pedagojik formasyon eğitimi ders içeriklerinin yöntemsel çoğulculuk bağlamında karşılaştırmalı analizi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik), 16(62), 1015 - 1033. https://doi.org/10.1080/13645579.2014.892656

bibtex

@article{ogretmenadaylariileogretimuyel2017,
  title = {{Öğretmen adayları ile öğretim üyelerinin görüşleri temelinde pedagojik formasyon eğitimi ders içeriklerinin yöntemsel çoğulculuk bağlamında karşılaştırmalı analizi}},
  author = {Yazıcı, Mustafa and Güler, Maşide},
  year = {2017},
  journal = {{Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik)}},
  volume = {16},
  number = {62},
  pages = {1015 - 1033},
  doi = {10.1080/13645579.2014.892656}
}

ris

TY  - JOUR
AU  - Yazıcı, Mustafa
AU  - Güler, Maşide
TI  - Öğretmen adayları ile öğretim üyelerinin görüşleri temelinde pedagojik formasyon eğitimi ders içeriklerinin yöntemsel çoğulculuk bağlamında karşılaştırmalı analizi
PY  - 2017
JO  - Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik)
VL  - 16
IS  - 62
SP  - 1015 
EP  -  1033
DO  - 10.1080/13645579.2014.892656
ER  -

Related sources