Okul öncesi öğretmenlerinin din eğitimi hakkındakı görüşlerinin incelenmesi (Nitel bir araştırma)
Canan Yıldız Çiçekler, Servet Şen, Redan Yılmaz · 2017
الملخص
Okul öncesi öğretmenlerinin din eğitimi hakkında hazırbulunuşlukları var mıdır? Okul öncesi öğretmenleri din eğitimi hakkında ne tür bir donamına sahiptir? Okul öncesi öğretmenleri din eğitimi hakkında benzer mi, yoksa farklı görüşlere mi sahiptir? Bu sorular çalışmanın problemini ortaya koymaktadır. Okul öncesi öğretmenlerinin din eğitimi hakkındaki görüşleri nelerdir? Sorusu çalışmanın ana problemidir. Okul öncesi öğretmenlerinin din eğitimi hakkındaki görüşlerinin nitel bir araştırmayla incelenmesi de bu çalışmanın amacıdır. Çalışma nitel bir çalışma olup, olgubilim (fenomenoloji) deseni kullanılmıştır. Çalışma grubu Mardin İl merkezinde çalışan okul öncesi öğretmenleridir. Katılımcıların 1'i erkek 47'si ise bayan olup, mesleki deneyimleri 1 ile 15 yıl arasında değişmektedir. Veriler, görüşme formları ve yüz yüze derinlemesine görüşmeler ile yarıyapılandırılmış olarak elde edilmiştir. Veri analizinde tematik analiz tekniğinden yararlanılmıştır. Çalışma bulguları açısından eldeki verilerden üç ana tema oluşturulmuştur. Bu temalardan da katılımcılar; okul öncesinde din eğitimi verilemez, verilmelidir, şartlı verilmelidir ve dördüncü olarak da din eğitimi ailede verilmelidir gibi dört farklı görüş beyan etmişlerdir. Sonuç olarak okul öncesinde din eğitimi hakkında öğretmen görüşleri bilimsel bir temele dayanmamakta, öğretmenler kendilerini ideolojik olarak konumlandırdıkları yerden görüş beyan etmişlerdir. Çözüm önerisi olarak okul öncesi dönemin gelişim ve öğrenme psikolojisi dikkate alınmalıdır
الكلمات المفتاحية
الأماكن ذات الصلة
الاقتباس
APA 7
Çiçekler, C. Y., Şen, S., & Yılmaz, R. (2017). Okul öncesi öğretmenlerinin din eğitimi hakkındakı görüşlerinin incelenmesi (Nitel bir araştırma). e-Şarkıyat İlmi Araştırmalar Dergisi, 9(2), 1096 - 1121. https://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/276193/okul-oncesi-ogretmenlerinin-din-egitimi-hakkindaki-goruslerinin-incelenmesi-nitel-bir-arastirma
bibtex
@article{okuloncesiogretmenlerinindineg2017,
title = {{Okul öncesi öğretmenlerinin din eğitimi hakkındakı görüşlerinin incelenmesi (Nitel bir araştırma)}},
author = {Çiçekler, Canan Yıldız and Şen, Servet and Yılmaz, Redan},
year = {2017},
journal = {{e-Şarkıyat İlmi Araştırmalar Dergisi}},
volume = {9},
number = {2},
pages = {1096 - 1121}
} ris
TY - JOUR AU - Çiçekler, Canan Yıldız AU - Şen, Servet AU - Yılmaz, Redan TI - Okul öncesi öğretmenlerinin din eğitimi hakkındakı görüşlerinin incelenmesi (Nitel bir araştırma) PY - 2017 JO - e-Şarkıyat İlmi Araştırmalar Dergisi VL - 9 IS - 2 SP - 1096 EP - 1121 ER -
مصادر ذات صلة
Okul öncesı değerler eğıtımınde kullanılan yöntem ve teknıkler (Nıtel bır araştırma)
Ebuzer Kayhan, Yavuz Erişen, Özlem Aslan Bağcı · 2017 · e-Şarkıyat İlmi Araştırmalar Dergisi
سبب العلاقة: الفئة الرئيسية نفسها · يدرس المكان نفسه · كلمات مفتاحية مشتركة
Öğretmen adayları ile öğretim üyelerinin görüşleri temelinde pedagojik formasyon eğitimi ders içeriklerinin yöntemsel çoğulculuk bağlamında karşılaştırmalı analizi
Mustafa Yazıcı, Maşide Güler · 2017 · Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik)
سبب العلاقة: الفئة الرئيسية نفسها · يدرس المكان نفسه · كلمات مفتاحية مشتركة
Göreve yeni başlayan ingilizce öğretmenlerinin karşılaştıkları sorunlar
Mehmet Demirkol, Sedef Süer, Behçet Oral · 2017 · Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
سبب العلاقة: الفئة الرئيسية نفسها · يدرس المكان نفسه · كلمات مفتاحية مشتركة
Maarif Müfettişleri Başkanlarının Takdir Yetkisi
Süleyman Göksoy · 2017 · Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
سبب العلاقة: الفئة الرئيسية نفسها · يدرس المكان نفسه · كلمات مفتاحية مشتركة
1900 ve 1907 Yılları Arası Mardin Mekteb-i İdâdîsi’nin Ders Programı ve Muallim Tayin İşlemleri
Sıraç Aktürk · 2017 · Mukaddime
سبب العلاقة: الفئة الرئيسية نفسها · يدرس المكان نفسه · كلمات مفتاحية مشتركة
Filiz Özdem’in Sırlarla Dolu Konak Adlı Eserinde Deyimler
Birsel Oruç Aslan · 2017 · Selçuk Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi
سبب العلاقة: الفئة الرئيسية نفسها · يدرس المكان نفسه · كلمات مفتاحية مشتركة
Üniversite Öğrencilerin Kendi Kendine Meme Muayenesi Bilgi Düzeyleri
Selim Kılıç, Esra Seymen, Seçil İnce, Özlem Ergüvenli vd. · 2018 · STED/Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi
سبب العلاقة: الفئة الرئيسية نفسها · يدرس المكان نفسه · كلمات مفتاحية مشتركة
Öğretmen Rotasyon (Zorunlu Yer Değiştirme) Ölçeği'nin Geliştirilmesi
İdris Şahin, Kadir Beycioğlu, Mehmet Sıncar, Ferhat Çıkrıkçı · 2016 · Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi
سبب العلاقة: الفئة الرئيسية نفسها · يدرس المكان نفسه · كلمات مفتاحية مشتركة