Öğretmen Rotasyon (Zorunlu Yer Değiştirme) Ölçeği'nin Geliştirilmesi

Özet

Bu çalışmanın amacı, öğretmenlerin rotasyona (zorunlu yer değiştirmeye) ilişkin tutumlarını belirlemeye yönelik bir ölçme aracı geliştirmektir. Bu amaca ulaşmak için öncelikle alanyazın incelemesi yapılmış, alandaki uzman kişiler ve öğretmenlerle görüşülerek ölçek maddeleri hazırlanmıştır. Araştırmanın çalışma gurubunu İzmir, Adana, Mardin ve Gaziantep illerinde yer alan 514 öğretmen oluşturmuştur. Elde edilen veriler üzerinde açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizi uygulanarak ölçümlerden yapılacak yorumların yapı geçerliği incelenmiştir. Analizler sonucunda 20 maddelik nihai ölçeğin, iki boyutlu bir yapıya sahip olduğu, birinci boyutta 11, ikinci boyutta ise 9 maddenin yer aldığı görülmüştür. Ölçeğin yapı geçerliğinin incelenmesi için yapılan açımlayıcı faktör analizi sonucunda açıklanan varyans oranının %74.77; ikinci düzey doğrulayıcı faktör analizi sonuçlarına göre ise modelin uyum değerlerinin RMSEA =.077; SRMR =.047; RMR =.073; CFI =.95; NFI =.91 ve GFI =.85 olduğu görülmüştür. Ölçeğin Cronbach's Alpha güvenirlik katsayısı,.97 ve test-tekrar test güvenirlik değeri ise.73 olarak hesaplanmıştır. Elde edilen bulgular incelendiğinde bu değerlerin ölçeğin geçerliği ve güvenirliği için yeterli kanıtlar sunduğu söylenebilir

Anahtar kelimeler

Atıf

@article{ogretmenrotasyonzorunluyerdegi2016,
  title = {{Öğretmen Rotasyon (Zorunlu Yer Değiştirme) Ölçeği'nin Geliştirilmesi}},
  author = {Şahin, İdris and Beycioğlu, Kadir and Sıncar, Mehmet and Çıkrıkçı, Ferhat},
  year = {2016},
  journal = {{Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi}},
  volume = {22},
  number = {2},
  pages = {267 - 287},
  doi = {10.1186/1472-6963-9-8}
}

TY  - JOUR
AU  - Şahin, İdris
AU  - Beycioğlu, Kadir
AU  - Sıncar, Mehmet
AU  - Çıkrıkçı, Ferhat
TI  - Öğretmen Rotasyon (Zorunlu Yer Değiştirme) Ölçeği'nin Geliştirilmesi
PY  - 2016
JO  - Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi
VL  - 22
IS  - 2
SP  - 267 
EP  -  287
DO  - 10.1186/1472-6963-9-8
ER  - 

İlişkili kaynaklar