Okula Yabancılaşma Ölçeği*

Özet

Bu çalışmanın amacı, lise öğrencilerinde okula yabancılaşma algısını belirleyecek bir ölçeğin geliştirilmesidir. Genel tarama modeli kullanılan araştırmanın çalışma grubu, Şanlıurfa, Mardin ve Diyarbakır illerindeki genel ve meslek liselerinde öğrenim gören 850 öğrenciden oluşmaktadır. Ölçeğin hazırlanması sürecinde öncelikle ilgili literatür taranmış ve uzman görüşleri alınarak 40 maddeden oluşan bir havuz oluşturulmuştur. Belirlenen örneklem üzerinde uygulanan ölçek, geçerlilik analizleri sonucunda 20 maddeye düşürülmüştür. Açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizi sonucunda, ölçeğin yapı geçerliğini destekler mahiyette faktör yapısının tutarlı olduğu ve öğrencilerin okula yabancılaşma düzeyini tek boyutlu olarak ölçtüğü belirlenmiştir. Ayrıca faktör puanlarının ve ölçek toplam puanının dağılımı incelendiğinde normal dağılımdan manidar şekilde farklı olduğu görülmüştür (p<.05). Güvenirliği için ise Cronbach Alfa, Spearman-Brown ve Guttman Split- Half güvenirlik analizleri yapılarak ölçeğin yüksek derecede güvenirliğe sahip olduğu anlaşılmıştır.

Anahtar kelimeler

Atıf

@article{okulayabancilasmaolcegi20152015,
  title = {{Okula Yabancılaşma Ölçeği*}},
  author = {Şimşek, Huseyin and Abuzar, Celil and Yegin, İ. Hüseyin and Simsek, Ahmet Salih and Demir, Ali},
  year = {2015},
  journal = {{Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi}},
  volume = {16},
  number = {1},
  pages = {309 - 322}
}

TY  - JOUR
AU  - Şimşek, Huseyin
AU  - Abuzar, Celil
AU  - Yegin, İ. Hüseyin
AU  - Simsek, Ahmet Salih
AU  - Demir, Ali
TI  - Okula Yabancılaşma Ölçeği*
PY  - 2015
JO  - Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
VL  - 16
IS  - 1
SP  - 309 
EP  -  322
ER  - 

İlişkili kaynaklar