الببليوغرافيا الرقمية لماردين الببليوغرافيا الرقمية لماردين
مقالة علمية Eğitim Bilimleri Demografi, Göç ve Toplumsal Bellek

The Relationship between the Organizational Alienation and the Organizational Citizenship Behaviors of Primary School Teachers

Abidin Dağlı, Emel Averbek · 2017

الانتقال إلى المصدر الرسمي ↗

الملخص

The aim of this study is to determine the relationship between the organizational alienation and the organizational citizenship behaviors of primary school teachers. The research population consists of 700 teachers from 90 primary schools in the central district of Mardin/Turkey in the academic year of 2015-2016. The research sample consists of randomly selected 346 teachers from 40 primary schools. Some of the important findings; (1) The perceptions of the primary school teachers about organizational alienation were found to be in the dimension of

الكلمات المفتاحية

AlienationOrganizational citizenship behaviorOrganizational commitmentPsychologyCitizenshipPedagogySocial psychologyCitizenship educationSociologyMathematics educationPolitical science

الأماكن ذات الصلة

Mardin

الاقتباس

APA 7

Dağlı, A., & Averbek, E. (2017). The Relationship between the Organizational Alienation and the Organizational Citizenship Behaviors of Primary School Teachers. Universal Journal of Educational Research, 5(10), 1707-1717. https://doi.org/10.13189/ujer.2017.051006

bibtex 
@article{therelationshipbetweentheorgan2017,
  title = {{The Relationship between the Organizational Alienation and the Organizational Citizenship Behaviors of Primary School Teachers}},
  author = {Dağlı, Abidin and Averbek, Emel},
  year = {2017},
  journal = {{Universal Journal of Educational Research}},
  volume = {5},
  number = {10},
  pages = {1707-1717},
  publisher = {{Horizon Research Publishing}},
  doi = {10.13189/ujer.2017.051006}
}
ris 
TY  - JOUR
AU  - Dağlı, Abidin
AU  - Averbek, Emel
TI  - The Relationship between the Organizational Alienation and the Organizational Citizenship Behaviors of Primary School Teachers
PY  - 2017
JO  - Universal Journal of Educational Research
VL  - 5
IS  - 10
SP  - 1707
EP  - 1717
PB  - Horizon Research Publishing
DO  - 10.13189/ujer.2017.051006
ER  -

مصادر ذات صلة

سبب العلاقة: الفئة الرئيسية نفسها · يدرس المكان نفسه · الفئة الفرعية نفسها

سبب العلاقة: الفئة الرئيسية نفسها · يدرس المكان نفسه · الفئة الفرعية نفسها

سبب العلاقة: الفئة الرئيسية نفسها · يدرس المكان نفسه · الفئة الفرعية نفسها

سبب العلاقة: الفئة الرئيسية نفسها · يدرس المكان نفسه · مؤلف مشترك

سبب العلاقة: الفئة الرئيسية نفسها · يدرس المكان نفسه · مؤلف مشترك

سبب العلاقة: الفئة الرئيسية نفسها · يدرس المكان نفسه · مؤلف مشترك

سبب العلاقة: الفئة الرئيسية نفسها · يدرس المكان نفسه · مؤلف مشترك

سبب العلاقة: الفئة الرئيسية نفسها · يدرس المكان نفسه · مؤلف مشترك