Aday Öğretmen Yetiştirme Programının Etkililiğine İlişkin Aday ve Danışman Öğretmen Görüşlerinin Değerlendirilmesi

الملخص

Bu araştırmanın amacı, aday öğretmen yetiştirme programının etkililiğini aday ve danışmanöğretmen görüşleri ışığında belirleyerek sürece ilişkin önerilerde bulunmaktır. Çalışmagrubunu 2015-2016 öğretim yılında Mardin ili Artuklu, Kızıltepe, Ömerli, Yeşilli, Nusaybinilçe sınırları içerisinde bulunan anaokulu, ilkokul, ortaokul ve ortaöğretim okullarına atanan207 aday öğretmen ve aday öğretmenlere görevlendirilen 179 danışman öğretmenoluşturmuştur. Araştırmada karma araştırma yöntemi kullanılmış, toplanan veriler karmaaraştırma modeli ile bir araya getirerek yorumlanmıştır. Nicel verilerin toplanmasındaaraştırmacılar tarafından aday ve danışman öğretmenler için ayrı geliştirilen “aday ve danışmanöğretmen ölçekleri”, nitel verilerin toplanmasında ise benzer şekilde araştırmacılar tarafındangeliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formları kullanılmıştır. Nicel verilerin istatistikselçözümlenmesinde, t- testi ve ANOVA teknikleri kullanılmıştır. Nitel verilere, içerik analiziuygulanarak yorumlanmıştır. Nicel bulgular, aday öğretmenlerin programın etkililiğine dairçoğunlukla kararsız, danışmanların ise programdan memnun olduğunu göstermektedir. Nitelverilerden elde edilen bulgular değerlendirildiğinde programın öğretmenliğe yeni atanmışadaylar için çok yararlı bir program olduğu yönündedir.

الكلمات المفتاحية

الاقتباس

@article{adayogretmenyetistirmeprogrami2019,
  title = {{Aday Öğretmen Yetiştirme Programının Etkililiğine İlişkin Aday ve Danışman Öğretmen Görüşlerinin Değerlendirilmesi}},
  author = {Ekinci, Abdurrahman and Bozan, Serdar and Sakız, Halis},
  year = {2019},
  journal = {{Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi}},
  volume = {52},
  number = {3},
  pages = {801 - 836},
  doi = {10.30964/auebfd.466469}
}

TY  - JOUR
AU  - Ekinci, Abdurrahman
AU  - Bozan, Serdar
AU  - Sakız, Halis
TI  - Aday Öğretmen Yetiştirme Programının Etkililiğine İlişkin Aday ve Danışman Öğretmen Görüşlerinin Değerlendirilmesi
PY  - 2019
JO  - Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
VL  - 52
IS  - 3
SP  - 801 
EP  -  836
DO  - 10.30964/auebfd.466469
ER  - 

مصادر ذات صلة